A busca pela eficiência no serviço público, através da lei de acesso à informação e as relações com o aprimoramento da gestão da informação<br>The search for efficiency in public service through Access to Information Act and relations with improvement of information management

Autores

  • Maria das Graças Vieira Universidade Federal da Paraíba
  • Carlos Alberto Assis Montenegro Junior Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.18815/sh.2016v6n8.137

Resumo

Diversos segmentos da sociedade têm cada vez mais reivindicado serviços públicos eficientes. Essa crescente busca tem criado novas filosofias de trabalho focadas na valorização da ética no serviço público, do diálogo público e da transparência das informações sob a guarda do Estado. Este trabalho tem como objetivo identificar a existência de relações da busca pela eficiência no serviço público brasileiro e da criação da Lei de Acesso à Informação (LAI) com o aprimoramento da Gestão da Informação. Quanto ao método, os dados coletados são do tipo secundários, os quais provêm de fontes já pesquisadas e analisadas. Organizar informações, tornar seu acesso rápido e ágil, gerir a informação e conhecimento organizacionais, bem como estruturar a organização para o funcionamento da LAI são ações que a busca pela eficiência no serviço público têm de alguma forma provocado. Com base no estudo apresentado neste artigo, bem como através das análises e considerações feitas, pode-se concluir, que existe relação do aprimoramento da gestão da informação com a busca por serviços públicos eficientes e a criação da lei de acesso à informação.

Biografia do Autor

Maria das Graças Vieira, Universidade Federal da Paraíba

Possui Doutorado em Educação (UFPB-2007), Mestrado em Administração (UFPB-2003), Especialização em EaD (UNIGRAN-EaD-2010), Bacharelado em Ciências Contábeis (UFPB-2000) e Licenciatura em Pedagogia (UNIGRAN-EaD-2012). Atualmente é Professora Adjunta IV da Universidade Federal da Paraíba, Coordenadora Pro tempore de Pedagogia EaD, Professora Pesquisadora I da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFPB, Professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior da UFPB, Professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Gestão nas Organizações Aprendentes da UFPB. Foi Professora da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2009-2015). É Consultora ad doc - Avaliação de Cursos Superiores na Área de Ciências Contábeis, Administração e Pedagogia (SINAES/INEP/MEC). Prestou Consultoria para a UNESCO/MEC, na área de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Pedagogia, Educação a Distância, Avaliação do Ensino Superior, Administração e Contabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação do ensino superior, gestão, pedagogia e educação a distância.

Carlos Alberto Assis Montenegro Junior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Mestre em Gestão nas Organizações Aprendentes (UFPB-2015). Possui graduação em Administração pela Universidade Federal da Paraíba (2008). É servidor público federal e exerce o cargo de Administrador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Materiais, área na qual também possui, formação, Pós-Graduação Lato Sensu. Atualmente gerencia e desenvolve trabalhos relacionados à Implementação da Lei de Acesso à Informação (Lei 12.527/2011) no âmbito do IFPB.

Referências

ALVARENGA NETO, Rivadávia Correa D. Gestão do conhecimento em organizações: proposta de mapeamento conceitual integrativo. 2005, 400 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005.

BEAL, Adriana. Gestão Estratégica da Informação: Como transformar a informação e a tecnologia da informação em fatores de crescimento e de alto desempenho nas organizações. São Paulo: Atlas, 2004.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988. 1988. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiçao.htm>. Acesso em: 10 jan. 2015.

______. Lei 12.527, de 18 de novembro de 2011. 2011. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/L12527.htm>. Acesso em: 10 jan. 2015.

CHOO, Chun W. A organização do conhecimento: como as organizações usam a informação para criar significado, construir conhecimento e tomar decisões. Tradução: Eliana Rocha. São Paulo: Editora Senac, 2003.

CONTROLADORIA GERAL DA UNIÃO. Acesso à Informação Pública: Uma introdução à Lei 12.527, de 18 de novembro de 2011. 2012a. Disponível em: < http://www.cgu.gov.br/Publicacoes/CartilhaAcessoaInformacao/CartilhaAcessoaInformacao.pdf > Acesso em: 18 jan. 2016.

______. Lei de Acesso à Informação Brasileira: 1º Balanço. 2013. Disponível em: <http://www.acessoainformacao.gov.br/acessoainformacaogov/publicacoes/SumarioExecutivo_1anoLAI.pdf> Acesso em: 20 jan. 2016.

______. Manual do e-SIC – Guia do Cidadão. 2012b. Disponível em < http://www.acessoainformacao.gov.br/sistema/site/MANUAL%20e-SIC%20-%20GUIA%20DO%20CIDADAO.pdf> Acesso em: 20 jan. 2016.

DAVENPORT, Thomas H. Ecologia da informação: por que só a tecnologia não basta para o sucesso na era da informação. Tradução: Bernadette Siqueira Abrão. São Paulo: Futura, 1998.

DAVENPORT, Thomas H.; MARCHAND, Donald A. A Gestão do conhecimento é apenas uma boa gestão da informação?. In: DAVENPORT, T. H.; MARCHAND, D. A.; DICKSON, T. Dominando a gestão da Gestão da informação e do conhecimento Inf. & Soc.: Est., João Pessoa, v.17, n.1, p.97-107, jan./abr. 2007, 107 informação. Porto Alegre: Bookman, 2004. p.189- 219.

FARIAS NETO, Pedro S. de. Gestão efetiva e integrada de políticas públicas: fundamentos e perspectivas para o desenvolvimento sustentável. João Pessoa: Ideia, 2004.

FLEURY, Maria Tereza L.; OLIVEIRA JÚNIOR, Moacir de M. Aprendizagem e Gestão do Conhecimento. In: As pessoas na organização. FISHER, A. L. São Paulo: Editora Gente, 2002.

LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina de A. Fundamentos da metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

______. Técnicas de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

MAXIMIANO, Antônio César A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução industrial. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

OSBORNE, David; PLASTRIK, Peter. Repensando o Serviço Público. Reforma Gerencial. 1998. Disponível em: <http://www.planejamento.gov.br/arquivos_down/seges/publicacoes/reforma_gerencial/tema_osborne.pdf>. Acesso em: 24 jan. 2016.

PRATES, Ceres A. Gestão Pública Empreendedora. 2000. Disponível em: <http://www.planejamento.gov.br/arquivos_down/seges/publicacoes/texto_institucional.pdf> Acesso em: 25 jan. 2016.

ROBBINS, Stephen P. Administração: mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2005.

Downloads

Publicado

2016-08-04

Como Citar

Vieira, M. das G., & Montenegro Junior, C. A. A. (2016). A busca pela eficiência no serviço público, através da lei de acesso à informação e as relações com o aprimoramento da gestão da informação<br>The search for efficiency in public service through Access to Information Act and relations with improvement of information management. Saber Humano: Revista Científica Da Faculdade Antonio Meneghetti, 6(8), 121–135. https://doi.org/10.18815/sh.2016v6n8.137

Edição

v. 6 n. 8 (2016)

Seção

Administração

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.(Veja Política de Acesso Livre).