A superação da desigualdade como forma de empoderar indivíduos: o caso dos alunos da escola Leonor Pires de Macedo em Restinga Sêca/RS

Autores

  • Elaine dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.18815/sh.2017v7n11.237

Palavras-chave:

Identidade - Empoderamento - ODS

Resumo

A atuação de um projeto de produção textual deflagrou a percepção da carência identitária dos alunos envolvidos. Assim sendo, optou-se pela realização de atividades que pudessem fazê-los (re) conhecer-se como membros de uma família, de uma escola, de uma comunidade.  Para tal, foram realizadas visitas e entrevistas com autoridades locais para que os alunos pudessem entender, por exemplo, o funcionamento de alguns setores da Prefeitura Municipal. Considera-se que essas atividades, sempre pautadas pelos relatos orais ou escritos dos alunos, tenham servido para que eles alcançassem uma nova percepção do mundo em que se inserem, fazendo-se autônomos e capazes de intervir em demandas sociais.

Biografia do Autor

Elaine dos Santos

Doutora em estudos literários pela Universidade Federal de Santa Maria; docente dos cursos de graduação em Letras da Universidade da Região da Campanha (!998/2001) e da Universidade Luterana do Brasil (2002/2008). Experiência em avaliação de redações de vestibular da UFSM (2000/2013) e elaboração de provas de língua espanhola para vestibular da UFSM (1998/2009).

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Publicado

2017-12-21

Como Citar

Santos, E. dos. (2017). A superação da desigualdade como forma de empoderar indivíduos: o caso dos alunos da escola Leonor Pires de Macedo em Restinga Sêca/RS. Saber Humano: Revista Científica Da Faculdade Antonio Meneghetti, 7(11), 48–60. https://doi.org/10.18815/sh.2017v7n11.237

Edição

v. 7 n. 11 (2017)

Seção

Seção Especial

Licença

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