A superação da desigualdade como forma de empoderar indivíduos: o caso dos alunos da escola Leonor Pires de Macedo em Restinga Sêca/RS

Elaine dos Santos

Resumo


A atuação de um projeto de produção textual deflagrou a percepção da carência identitária dos alunos envolvidos. Assim sendo, optou-se pela realização de atividades que pudessem fazê-los (re) conhecer-se como membros de uma família, de uma escola, de uma comunidade.  Para tal, foram realizadas visitas e entrevistas com autoridades locais para que os alunos pudessem entender, por exemplo, o funcionamento de alguns setores da Prefeitura Municipal. Considera-se que essas atividades, sempre pautadas pelos relatos orais ou escritos dos alunos, tenham servido para que eles alcançassem uma nova percepção do mundo em que se inserem, fazendo-se autônomos e capazes de intervir em demandas sociais.

Palavras-chave


Identidade - Empoderamento - ODS

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DOI: https://doi.org/10.18815/sh.2017v7n11.237

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