Educação marcial: a contribuição da escola de artes marciais no processo formativo do jovem protagonista responsável
DOI:
https://doi.org/10.18815/sh.2018v0n0.283Palavras-chave:
Pedagogia, Responsabilidade, Artes Marciais, Ontopsicologia.Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a contribuição da escola de artes marciais como um ambiente capaz de formar cidadãos conscientes e cumpridores dos próprios deveres pessoais e sociais. Após uma breve análise sociológica sobre a condição existencial da juventude atual, faremos um aceno sobre a metodologia aplicada dentro da escola de arte marcial e como o processo pedagógico dessa metodologia atua na construção de um ambiente absolutamente propício ao desenvolvimento do jovem protagonista responsável. Após, relatamos dois casos particularmente interessantes, o primeiro sobre a formação protagonista de um jovem através da prática da arte marcial, e o seguinte sobre a recuperação da capacidade de construção de si mesmo, através de uma bela experiência de autodescoberta e auto realização por meio da responsabilização individual. Destacamos uma importante categoria teórico-empírica obtida com este estudo que evidenciará a positividade e a relevância dos resultados obtidos e relatados neste ensaio.Referências
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