Educação marcial: a contribuição da escola de artes marciais no processo formativo do jovem protagonista responsável

Autores

  • Fernando Duarte Martins de Oliveira Faculdade Antonio Meneghetti

DOI:

https://doi.org/10.18815/sh.2018v0n0.283

Palavras-chave:

Pedagogia, Responsabilidade, Artes Marciais, Ontopsicologia.

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a contribuição da escola de artes marciais como um ambiente capaz de formar cidadãos conscientes e cumpridores dos próprios deveres pessoais e sociais. Após uma breve análise sociológica sobre a condição existencial da juventude atual, faremos um aceno sobre a metodologia aplicada dentro da escola de arte marcial e como o processo pedagógico dessa metodologia atua na construção de um ambiente absolutamente propício ao desenvolvimento do jovem protagonista responsável. Após, relatamos dois casos particularmente interessantes, o primeiro sobre a formação protagonista de um jovem através da prática da arte marcial, e o seguinte sobre a recuperação da capacidade de construção de si mesmo, através de uma bela experiência de autodescoberta e auto realização por meio da responsabilização individual. Destacamos uma importante categoria teórico-empírica obtida com este estudo que evidenciará a positividade e a relevância dos resultados obtidos e relatados neste ensaio.

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Publicado

2018-03-29

Como Citar

Oliveira, F. D. M. de. (2018). Educação marcial: a contribuição da escola de artes marciais no processo formativo do jovem protagonista responsável. Saber Humano: Revista Científica Da Faculdade Antonio Meneghetti, (1), 29–40. https://doi.org/10.18815/sh.2018v0n0.283

Edição

n. 1 (2018): Edição Especial: Cadernos de Ontopsicologia

Seção

Artigo

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