La dimensión pedagógica del mal natural

Resumen

El problema del mal es un tema que sigue atrayendo la atención de filósofos y teólogos. El objetivo de este artículo es ofrecer una alternativa teórica basada en la filosofía tomista para demostrar el aspecto pedagógico que el mal natural ofrece al ser humano. Para ello, a partir de una investigación filosófica crítica de carácter bibliográfico, en la primera parte se examinará el concepto de “mal gratuito” enumerado por William Rowe, así como la noción de “bien del orden del universo” propuesta por Tomás de Aquino. En segundo lugar, trataremos de comprender que el proceso de generación y corrupción en la naturaleza es algo permitido por Dios en virtud del bien del orden del universo. Por último, analizaremos el proceso pedagógico resultante de los males que existen en la naturaleza. De esta forma, a partir de la investigación realizada, se puede concluir que no sólo podremos discutir la génesis del mal, sino que también podremos comprender todo el proceso educativo que éste ofrece al ser humano para perfeccionar sus virtudes e inclinarlo hacia su fin último. Siendo así, nos esforzaremos por sostener que la proposición de Rowe no se sostiene, ya que lo que él llama mal gratuito puede ser considerado un mal secundum quid, por tanto permitido por Dios en virtud del bien del orden del universo.