La educación infantil y sus desafíos en la pos-pandemia

Resumen

Este artículo revisa la literatura con el objetivo de analizar los efectos de la pandemia del COVID-19 en la educación, haciendo énfasis principalmente en las consecuencias en la Educación Infantil. La enseñanza a distancia fue la alternativa encontrada para que la educación no se detenga en tiempos de distanciamiento social, entrando en un período de dudas sobre cómo aplicar la enseñanza y cuestionamientos en el contexto de infraestructura y cuestiones socioeconómicas. El uso de dispositivos, siempre que presenten un contenido adecuado, puede ser positivo para el desarrollo del niño, pero no deben sustituir las interacciones cara a cara necesarias en la educación infantil, aunque son importantes para la comunicación y el mantenimiento de la lazos entre niños, familias y maestros. La sinergia y complementariedad de fuerzas entre gestores, autoridades públicas, docentes y familiares es fundamental para garantizar la enseñanza y el aprendizaje de los niños brasileños. Son sujetos sociales que constituyen grupos con relativa autonomía en la producción cultural y este proceso contiene alguna reproducción, por lo que se verán afectados por factores de desigualdad social. Las plataformas digitales son una alternativa para mantener la oferta educativa, pero no fueron bien utilizadas por la mayoría, por problemas de infraestructura, desidia, falta de computadora en casa o la no aplicabilidad de las herramientas a la franja etaria. La educación necesita un plan nacional con objetivos claros e inversiones en las escuelas y las personas, desde los estudiantes hasta los docentes, y necesariamente para contribuir a que las familias tengan discernimiento y dedicación en la educación de sus hijos, aún en tiempos adversos.