Mejorando la relación profesor-alumno en la sociedade de la información

Autores/as

  • Matheus Grigoletto Pereira Universidade de Caxias do Sul
  • Thiago Henrique Silva de Sales Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.18815/sh.2023v13n22.571

Palabras clave:

Enseñanza-aprendizaje, Educación, Tecnología

Resumen

El avance de la tecnología y la creciente cantidad de información han traído nuevos desafíos al proceso de aprendizaje y, principalmente, a la interacción con los docentes. Los enfoques educativos y la forma de construir el conocimiento están cambiando. Este artículo tiene como objetivo contribuir a la comunidad académica examinando los cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje, analizando los conceptos de bricolaje y rizomática y los impactos en la relación profesor-alumno. Para ello se realizó una reflexión a partir de un estudio bibliográfico sobre las nuevas formas de concebir y producir conocimiento, así como la importancia de la relación entre docente y alumno. El artículo se basó en trabajos fundamentales, como los de Lévy (1999), Borges (2000) y Wenth (2003). El propósito de esta reflexión es examinar los paradigmas desarrollados por la sociedad de la información y analizar sus repercusiones en los modelos educativos.

Biografía del autor/a

Matheus Grigoletto Pereira , Universidade de Caxias do Sul

Bacharel em Administração pela Universidade de Caxias do Sul. Acadêmico de Pedagogia. Interessado nas áreas de Administração e Educação. Concluiu o Curso de Inteligência e Curso de Contrainteligência da Associação Brasileira de Estudos de Inteligência e Contrainteligência (ABEIC) e recentemente o Curso de Gestão do Tempo do Instituto Politécnico de Leiria, Portugal. Auxiliou na seleção e aplicação de pessoas nas vagas de Talento Global da AIESEC Brasil. Publica artigos que abrangem temáticas organizacionais de aprendizagem, bem como práticas educativas para a humanização do sujeito. Atualmente é funcionário público do Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

Thiago Henrique Silva de Sales, Universidade Estadual de Maringá

Doutorando em Letras - Estudos Literários pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), Mestre em Estudos Literários (UEM), Especializando em Gestão Escolar com Ênfase nas Relações Humanas pela Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí (FATEC-IVAI), Especializando em Neuropedagogia na Educação  (FATEC-IVAI), Licenciado em Letras - Português pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR).

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Publicado

2023-07-04 — Actualizado el 2023-07-04

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Cómo citar

Grigoletto Pereira , M., & Silva de Sales, T. H. (2023). Mejorando la relación profesor-alumno en la sociedade de la información. Saber Humano: Revista Científica Da Faculdade Antonio Meneghetti, 13(22), 115–129. https://doi.org/10.18815/sh.2023v13n22.571

Número

Edição v. 13 n. 22 (2023)

Sección

Educação

Licencia

Derechos de autor 2023 Thiago Henrique Silva de Sales

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