Prácticas de turismo pedagógico y espacios educativos en una escuela de campo

Resumen

El turismo pedagógico (TP) incluye clases guiadas intencionales de corta y larga duración en espacios educativos dentro y fuera de la escuela. La investigación analizó las prácticas de TP en la Escuela Primaria Municipal José Paim de Oliveira (JPO) ubicada en Santa María. El objetivo de la investigación fue comprender los espacios educativos de las prácticas de TP en los años iniciales. Los viajes reales y virtuales, con o sin/dentro o fuera del medio de transporte, en tiempos y espacios dentro y fuera del propio municipio, se consideran lugares educativos contextualizados que aportan significado a situaciones cotidianas o no y enseñanza para la formación ciudadana. La metodología es un enfoque cualitativo, del tipo estudio de caso. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, con diez docentes. Los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis de contenido. Los resultados apuntan al impacto de estos proyectos de trabajo en la vida personal y profesional de varios protagonistas pertenecientes a esta escuela. Se evidenció que la TP es una práctica educativa que combina la teoría del aula con experiencias vividas cerca y lejos de la escuela, generando conocimientos significativos y seres activos, dispuestos a descubrir ambientes naturales y culturales. Estas prácticas contribuyen a la formación de ciudadanos conscientes del deber de actuar en la comunidad y escuela en la que conviven de manera humana con personas de diferentes edades y formas de vivir y revivir sus historias de vida para permanecer en la memoria de cada niño, viajero adolescente o adulto.