Sobre a Revista

A Saber Humano- Revista Científica da Antônio Meneghetti Faculdade (AMF) tem como objetivo contribuir para a produção de conhecimentos e sua transformação no campo das Ciências Humanas e Ciências Sociais aplicadas, em especial áreas de Administração, Sistemas de Informação e afins, a partir de um enfoque científico, humanístico e interdisciplinar. 

Qualis - B3

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Edital de chamada de artigos - Volume 15 Número 26 (2025.1)

2025-03-28

A Revista Saber Humano torna público o Edital para chamada de artigos visando a composição de sua próxima Edição de Volume 15 Número 26 (2025.1) a ser publicada em junho de 2025.

Desde 2011 a Saber Humano – Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti (ISSN 2446-6298), tem contribuído para o desenvolvimento da investigação científica e tecnológica através da publicação de trabalhos em forma de artigos/resultados de pesquisas, revisão de literatura (estudo teórico), cases e ensaios nas áreas de: Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Educação, Tecnologias, Ciências Jurídicas e Ontopsicologia.

A Saber Humano possui Qualis B2 em todas as áreas. 

Os trabalhos deverão estar de acordo com as regras de submissão em conformidade com as diretrizes do site da Revista:

https://saberhumano.emnuvens.com.br/sh/about/submissions

Os trabalhos deverão ser submetidos à página da Revista Saber Humano até a data de 10 de maio de 2025;

 Equipe Saber Humano,

 Faculdade Antonio Meneghetti

Saiba mais sobre Edital de chamada de artigos - Volume 15 Número 26 (2025.1)

Edição Atual

v. 16 n. 28 (2026): Edição de Volume 16 e número 28 da Saber Humano
Visualizar v. 16 n. 28 (2026): Edição de Volume 16 e número 28 da Saber Humano
Publicado: 2026-07-17

Edição completa

Editorial

Direito

  • O controlador no Direito da Proteção de Dados Pessoais

    Lucas Pacheco Vieira
    08-33
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.690

Educação

  • Acolher, brincar e documentar: a construção da escola Dona Malvina e o uso do portfólio como avaliação formativa

    Simone Darold Cocco, Karla Marques da Rocha
    34-48
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.772

  • Edutretenimento e mediação do conhecimento na cultura digital: contribuições dos jogos digitais para a aprendizagem contemporânea

    Igor Arnaldo Soares de Alencar
    49-70
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.794

  • Antecedentes Históricos do Pensamento Complexo Desenvolvido por Edgar Morin

    João Carlos Parcianello
    71-85
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.795

  • "ID Docente": um jogo de trilha que aborda a identidade pessoal na docência sob a perspectiva da Pedagogia Ontopsicológica através do projeto Estamos Juntos

    Emanueli Bogorni, Bruno Fleck da Silva, Tascieli Feltrin
    86-105
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.798

Administração

  • Entre o crédito e o débito: o cartão e o equilíbrio financeiro das famílias

    Alberto Granzotto, Deborah Nitta
    106-124
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.778

  • Liderança, cultura organizacional e avaliação ergonômica preliminar: reflexões sobre a prevenção dos riscos psicossociais no trabalho

    Jaqueline Friedrich Petroni, Ana Elisa Marchesan Ramos, Angela Weber Righi, Fabiane Vieira Romano, Mario Fernando de Mello
    125-141
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.789

Ciências Contábeis

Filosofia

  • Crise e renovação da Psicologia: convergências entre Husserl e Farias Brito

    Gabriel Fonseca Rezende, Tommy Akira Goto
    178-194
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.787

  • O ensino de filosofia no estado do Rio Grande do Sul: a questão da formação para o exercício docente

    Leandro Inácio Berkmann, Daniel Marcolino Claudino de Sousa
    195-218
    DOI: https://doi.org/10.18815/sh.v16i27.788
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